河南理工大学“十三五”事业发展规划
“十三五”时期是学校全面深化综合改革、强化内涵建设、提升综合实力和扩大社会影响力、建设国内一流特色高水平大学的攻坚时期，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》《河南省人民政府关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》等文件精神，结合国家、行业和区域经济社会发展对高等教育的要求，综合考虑学校“十二五”发展实际和“十三五”面临的发展形势，制订本规划。
一、“十二五”发展回顾
“十二五”期间，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实第一次党代会的战略部署，以转变发展方式为主线、以内涵建设为基础、以特色发展为路径，不断提升人才培养质量、科学研究水平、社会服务和文化传承创新能力。经过五年的不懈努力，学校各项事业取得了较大发展，办学质量、办学效益和社会影响力显著提高。学校成为省政府与国家安全生产监督管理总局共建高校，成功入选“中西部高校基础能力建设工程”高校。
（一）学科专业建设不断加强
坚持以学科建设为龙头，不断优化学科专业结构。地矿、安全等学科特色优势进一步凸显，多学科协调发展的学科专业体系逐步形成。安全科学与工程、矿业工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程4个学科在2012年全国高校学科评估中进入前十位，其中安全科学与工程学科是省属高校中唯一进入前五位的一级学科，并进入“河南省重点培育学科”；在2015年河南省“特色优势学科”遴选中，安全科学与工程学科进入“A类优势学科”，测绘科学与技术学科进入“B类特色学科”建设行列；省级一级重点学科由９个增至21个；博士后科研流动站由2个增至5个，一级学科博士点由1个增至4个，一级学科硕士点由5个增至18个，硕士专业学位授权类别由2个增至4个，其中工程硕士类别在安全工程等17个专业领域具有招生培养资格；本科专业由65个增至75个，涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学、医学9个学科门类。
（二）人才培养质量显著提高
坚持实施“质量立校”战略，逐步深化教育教学改革，不断强化教学中心地位，切实加强教学基本建设，人才培养质量不断提高。获国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖22项；新增国家级本科教学工程项目27个，主持完成省级及以上教改项目40项；深入实施素质教育，在全国大学生竞赛中获得国家级奖励160余项；考研录取率逐年提高，就业率居全省高校前列；各类在校研究生达到3539人，规模比2010年增长了62.3%，其中全日制在校研究生达到2331人；获省级优博论文7篇，优硕论文42篇，研究生发表SCI收录论文223篇，获发明专利25项；新增“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”1个，河南省特色品牌硕士专业学位授权点1个，河南省研究生教育创新培养基地2个；获得全国研究生数学建模大赛二等奖1项、三等奖5项，全国研究生电子设计竞赛二等奖1项、三等奖2项。
（三）师资队伍建设逐步加强
坚持实施“人才强校”战略，师资队伍质量和结构不断优化，师资力量显著增强。专任教师由1606人增至2161人，其中具有博士学位的教师由501人增至931人，占专任教师的43.1%；具有正高级专业技术职务的教师由188人增至264人，占专任教师的12.2%；具有副高级专业技术职务教师由376人增至658人，占专任教师的30.4%；取得海外学位的教师68人。院士（含双聘）由8人增至10人；新增长江学者2人、百千万人才工程国家级人选3人；教育部“新世纪优秀人才支持计划”由4人增至8人，享受国务院政府特殊津贴专家由5人增至8人；省特聘教授由3人增至8人，省优秀专家由8人增至11人，省教学名师由4人增至10人；省部级教学科研团队由14个增至36个。
（四）科研创新能力持续提升
以提高承担国家及省部级重大项目能力和产出高水平成果为目标，科技创新能力和学术水平进一步提升。承担国家级科研项目370项，其中重大、重点项目19项，国家自然科学基金333项，国家社科基金22项，教育部人文社科项目38项；累计科研经费8.05亿元，其中纵向经费2.37亿元；累计获国家和省部级科技成果奖208项，其中国家科技进步二等奖3项、省部级一等奖14项；累计SCI收录论文1270余篇，CSSCI来源及以上论文430余篇，发明专利授权402项；新增国家地方联合工程实验室1个、省部级科研平台18个、省级协同创新中心2个；取得军工二级保密资格，承担军工科研项目3项。
（五）国际合作领域不断拓宽
坚持实施“开放发展”战略，积极推进国际化进程，学校国际化氛围日趋浓厚，国际影响力进一步提升。新增国（境）外友好学校23所，总数达61所；邀请50余批、130多位友好学校的专家学者来校访问、讲学和合作科研；年均派出50多名教师出国（境）留学、进修、作访问学者、参加学术会议或开展合作研究，举办国际学术会议6次；招收留学生144名，成功申办中外合作办学项目6个，其中4个为本科合作办学项目；新增河南省国际联合实验室2个。
（六）办学保障条件更加完善
坚持以完善校园功能为重点，建设人文、生态和数字化校园，学校教学、科研保障条件明显改善。建成体育馆、中华翰苑住宅区等重点工程并投入使用，新增建筑面积8.3万平方米，总建筑面积达125.1万平方米；新增教学与科研仪器设备2.34亿元，总值达4.78亿元；新购置纸质图书55余万册，总数达210余万册；新增电子图书130余万册，总数达300余万册；建成万兆校园网主干，初步建成覆盖教学、办公区的无线网络；完成统一存储、虚拟化、信息门户、校情展示等信息平台，提高了网络安全防护能力；建设学生离校、Sakai网络教学平台、人事、学工等管理信息系统，有效推动了数字化校园建设进程。学校年度财务收入达到10亿元，资金保障能力不断增强。
（七）校园文化建设不断深入
坚持实施“文化兴校”战略。高度重视大学精神培育，弘扬和践行社会主义核心价值观，“明德任责”校训和“好学力行”校风等已逐步内化为师生员工的共同价值与信念；重视制度文化建设，以《河南理工大学章程》和《河南理工大学工作规程》、《河南理工大学学院工作规程》和《河南理工大学系（教研室）工作规则》等为制度框架的三级办学模式和治理体系进一步健全；重视行为文化建设，以“学生最喜爱的教师”评选表彰、道德讲堂、社团文化节和“挑战杯”科技作品竞赛等为代表的校园特色文化品牌进一步加强；注重环境文化建设，建成东部水系、名人雕塑广场、数字化校史馆等校园文化设施和景观，育人环境与校园文化品质得到进一步提升。
（八）党建工作不断创新
坚持“党要管党、从严治党”方针，不断加强和改进党对学校工作的领导，提高学校党建工作的科学化水平，为学校事业科学发展提供了坚强保证。坚持和完善党委领导下的校长负责制，完善现代大学制度，进一步推进学校治理体系和治理能力现代化。深入开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，不断强化理论武装，凝聚形成师生员工建设特色鲜明高水平大学的强大力量。完善干部选拔任用与管理考核制度，树立了正确的选人用人导向；选派领导干部到国内外著名高校、培训机构脱产学习或挂职锻炼，提升了领导干部的办学治校能力。深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，党风廉政建设和反腐败工作扎实推进；着力推进党组织生活常态化，各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步提升，党员的先锋模范作用进一步发挥。大力培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展群众性精神文明创建工作，全员育人工作深入推进。学校先后被授予“全省创先争优先进基层党组织”“河南省高等学校党建工作先进单位”和“河南省文明单位标兵”。
回顾“十二五”时期的五年，学校抢抓高等教育内涵质量建设的机遇，基本完成了学校“十二五”规划确定的目标任务，为建设特色高水平大学奠定了基础，积累了丰富的经验，主要表现在：坚持服务煤炭行业和区域经济社会发展，学科专业优势更加明显；坚持实施“人才强校”战略，支撑学校发展的人才队伍不断壮大；坚持实施“质量立校”战略，人才培养质量持续提升；坚持实施“创新发展”战略，现代大学体制机制初步形成。
在总结学校建设发展成绩的同时，还应冷静地看到存在的问题、矛盾和差距，主要表现在：专业设置和培养模式与行业转型升级、经济社会发展需求的适应度有待提升，人才分类培养及评价体系有待完善；高水平学科带头人匮乏，团队建设力度不够，专任教师数量偏少，教师队伍规模和结构不尽合理；承担重大科研项目能力不足，科研平台实力不强，高水平科研成果不多，成果转化率不高，科技创新能力有待进一步提高；制约学校发展的体制机制有待进一步创新与突破。
二、“十三五”发展背景
“十三五”时期，学校既面临许多新的历史性发展机遇，也面临不少前所未有的问题和挑战。
从发展机遇看，主要表现在：一是国家实施“大众创业、万众创新”，建设创新型国家的重大战略，为学校加大人才培养力度、加速建立政产学研用创新体系、推进转型发展注入了强大的活力；二是在国家推进“一流大学、一流学科”建设的大背景下，中西部高校将迎来发展史上的重大战略机遇期；三是随着国家国际地位的持续上升，我国高等教育国际化的空间明显增大，学校扩大留学生招生规模与进一步加强国际交流合作成为可能；四是随着《河南省人民政府关于深化高等教育综合改革，全面提升服务经济社会发展能力的意见》的深入实施，一批基础好、能力强的骨干高校将在能力提升过程中赢得先机；五是省市各级政府和企业更加注重与学校的合作，为学校强化校地合作、校企合作提供了良好条件。
从面临的挑战看，主要表现在：一是国家新一轮高等教育改革推出的一些重大举措，会打破原有的高校格局，尤其是逐步取消招生录取批次的改革一旦推广，必将对我校正处于提升阶段的许多新兴学科专业构成重大挑战；二是国家经济进入新常态和煤炭行业去产能、调结构的现状，对我校传统优势学科和专业造成直接冲击；三是与国内高水平大学相比较，学校在核心竞争力、教育教学质量、科技创新能力等方面还存在着明显差距。
机遇与挑战并存，动力与压力同在。“十三五”时期，学校将抢抓高等教育发展新机遇，全面深化改革，破解制约学校发展主要矛盾，团结带领全校师生攻坚克难、争创一流业绩。
三、指导思想与发展目标
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，认真落实“四个全面”战略布局和五大发展理念，紧紧围绕立德树人根本任务，以人才培养为中心、以一流学科建设为引领、以深化综合改革为抓手，持续提升学校核心竞争力和办学活力，加快国内一流特色高水平大学建设进程，全力服务国家安全生产、能源工业和区域经济社会发展。
（二）发展思路
——深化改革，创新发展。全面深化学校综合改革，完善现代大学制度，创新内部管理体制，创新学科建设方式，创新科研服务形式，创新人才培养模式，持续推进学校治理体系与治理能力现代化。
——提升质量，内涵发展。坚持人才培养中心地位，转变教育教学观念，实施以学生学习与发展成效为导向的教育模式，健全全方位教学质量保障体系，持续提高教育教学水平和人才培养质量。
——巩固优势，特色发展。服务国家、行业和区域经济社会发展需求，汇聚优质办学资源，巩固地矿、安全学科特色优势，增强人才培养、科技创新和社会服务能力，持续提升学校核心竞争力。
——统筹兼顾，协调发展。坚持质量、规模、结构和效益相统一，统筹人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新职能的实现路径，促进工学、理学、医学、人文科学和社会科学等学科相互支撑、交叉融合，持续推动学校协调发展。
——合作共赢，开放发展。立足河南、面向行业、面向全国、走向世界，积极开展交流与合作，构建政产学研用创新体系，走产教融合、协同育人道路，提升中外合作办学层次与水平，持续推进开放办学进程。
（三）目标定位
经过5年努力，到2020年，核心竞争力和社会影响力明显提升，学校综合排名提升20位次以上，成为高素质人才培养、高水平科学研究与高层次决策咨询、优秀文化传承创新的重要基地，为将学校建设成为国内一流特色高水平大学奠定坚实基础。
——办学规模 稳定规模，优化结构，以本科教育为主，大力发展研究生教育。到2020年，全日制在校生规模达到40000人（其中本科生36000人，硕士研究生3800人，博士研究生200人）。
——学科专业以打造工学优势特色为核心，促进理、工、管、文、法、经、教、艺术和医学各学科专业协调发展。到2020年，力争1～2个学科进入国家“一流学科”建设行列；确保1个学科领域进入ESI国际学科排名前1%；确保1～2个学科（群）进入河南省优势学科建设行列、2～3个学科（群）进入河南省特色学科（群）行列；确保新增2个以上一级学科博士点；确保15个以上本科专业位居全国同类专业前20%。
——人才培养坚持“德育为先、能力为重、知识为基”的教育模式，培养具有社会责任感、健全人格、创新能力、宽厚基础和国际视野的高素质应用型人才。到2020年，新增国家级教学成果奖1～2项；新增国家级本科教学工程项目10项以上，新增省级本科教学工程项目30项以上，新增省级及以上教改项目32项以上，新增省级及以上研究生教育质量提升项目12项以上；本科录取分数线位于省内高校前列，毕业生就业率94%以上。
——师资队伍以优化队伍结构、加强团队建设为重点，着力培育和引进高层次人才，打造德高业精、充满活力的师资队伍。到2020年，专任教师总数达到2500人，其中具有博士学位的比例达到60%以上，教师出国研修比例达到20%以上；培育或引进院士1～2人，培育或引进国家千人、长江学者、国家杰青、国家青千、国家百千万人才工程国家级第一、二层次人选7人以上，培育或引进国家优青、省百人、中原学者、省特聘教授15人以上，省部级科研创新人才25名以上。培育或引进国家级创新团队2个以上、省部级创新团队15个以上。
——科学研究围绕国家、区域和行业的重大需求，构建政产学研用相结合的科技创新体系，提升原始创新能力和承担重大科技任务的能力，重大成果产出和综合研究水平达到国内同类高校前列。到2020年，科研经费总量达到10亿元，其中纵向经费超过60%；累计获得国家级科研项目485项以上，其中重点、重大项目15项以上；获国家科技奖励5项以上（主持3项以上），省、部级一等奖18项以上（人文社科3项以上）；累计发表SCI论文2600篇以上，CSSCI论文650篇以上；累计获授权发明专利500项以上，其中转化专利50项；实现国家级重点实验室（中心）、国家级协同创新中心零的突破。
四、主要任务
（一）实施优势特色学科建设工程，奋力推进一流学科建设
1．实施一流学科突破计划。积极构建以工带理、以理强工、理工深度融合的学科共生发展模式，建立ESI学科激励机制，加快“工程学”等学科领域发展，确保“工程学”学科领域进入ESI国际学科排名前1%；优先发展安全科学与工程、矿业工程学科，力争1～2个学科进入全国高校学科评估前20%、1～2个学科进入国家“一流学科”建设行列。
2．实施优势学科攀登计划。重点加强测绘科学与技术、地质资源与地质工程、机械工程学科建设，对已取得重大突破和进展的学科优先予以支持。注重扩大优势学科和团队建设的覆盖面，促进学科建设水平全面提高。确保1～3个学科进入全国学科评估排名前30%、1～2个学科（群）进入河南省优势学科建设行列。
3．实施特色学科提升计划。大力支持材料科学与工程、土木工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、数学、工商管理和马克思主义理论等特色学科建设，对建设绩效明显的学科持续加大投入，打造学校新的学科发展支撑点。确保2～4个学科进入全国学科评估排名前50%、2～3个学科（群）进入河南省特色学科（群）行列、新增2个以上一级学科博士点。
4．实施重点学科培育计划。继续加强环境科学与工程、电气工程、信息与通信工程、力学、软件工程、仪器科学与技术、动力工程及工程热物理、地理学、公共管理等省级重点学科建设；积极推动化学工程与技术、水利工程、管理科学与工程、光学工程、建筑学、体育学、应用经济学、中国语言文学、外国语言文学、音乐与舞蹈学、药学、化学、物理学、哲学、交通运输工程、法学、设计学等校级重点学科培育。确保新增2～3个省级重点学科、3个以上一级学科硕士点和3个以上硕士专业学位类别。
5．完善学科管理运行机制。紧密结合国家、行业和区域经济转型发展需求，根据学校发展需要，建立学位点合格评估和学科动态调整机制，及时优化学科专业结构布局；以学科建设为牵引，统筹汇聚人才队伍、创新平台、科学研究等核心要素，建立学科建设目标、绩效与学科建设投入挂钩机制，构建学科分层建设分类考核体系，强化对学科的绩效考核管理；强化学科带头人负责制，落实学科带头人对学科建设经费的支配权，充分发挥学科带头人的引领作用。
（二）实施教育教学改革工程，着力提升人才培养质量
1．优化本科人才培养模式。全面深化教育教学改革，分层分类制定人才培养方案，建立健全通识教育与专业教育相融合、理论与实践相结合的课程体系，贯彻实施以学生学习发展成效为导向的教育模式；构建与政府有关部门、科研院所和行业企业协同育人体系，深入推进“卓越工程师教育培养计划”建设；加强校内外实验室、实践教学平台、第二课堂建设，建立创新、创业新机制，培养学生实践能力和创新创业能力。
2．加大本科专业建设和教学改革力度。深入开展专业评估，调整优化专业结构，大力发展适应经济社会转型升级、战略性新兴产业所需要的优势、特色专业；继续实施“特色专业提升行动计划”，推进“专业综合改革试点”等教学工程建设；实施“专业带头人”制度，组建高水平专业教学团队，提升教师教学能力与育人水平；推进以探究式学习、自主式学习为核心的教学方法改革；加快推进信息技术与教育教学深度融合，实现优质教学资源共享。
3．完善本科教学质量保障体系。加强教育教学管理，健全和落实教学管理规章制度，完善教学管理组织体系；建立健全教学检查制度，加强教学过程的督导与监控，进一步完善校、院两级本科教学质量保障体系；充分利用信息化手段实施多维度教学过程和效果评价，形成以学习成效为核心的教育质量评价与监控体系；加强学校自我评估，建立本科教学基本状态数据库，推进实施本科教学审核评估、专业评估和本科教学质量年度报告制度。
4．深化研究生教育改革。强力推进研究生教育规模发展，不断优化研究生教育结构，深入实施“研究生教育创新计划”，切实推进学术型和专业型培养模式改革；完善内部质量保障体系，制定学位授予基本标准，建立自我评估制度；加强研究生导师队伍建设，建立导师上岗审定制度和问责机制；加强研究生产学研培养基地建设，深入实施产学研联合培养研究生的“双导师制”；加强研究生培养过程的质量监控，强化学位论文质量评价；明确学位点依托学院的责任，构建以质量和绩效为导向的研究生指标与教育资源配置机制；创新研究生招生奖助办法，探索实施博士研究生选拔“申请-考核”机制。
5.构建全员育人体系。紧紧围绕“立德树人”根本任务，牢固树立和践行全员育人理念，完善教书、管理、服务育人体系，逐步形成全员育人合力，促进学生综合素质和能力的不断提高；深入推进辅导员职业化和专业化建设，完善辅导员、班主任管理和考核办法，不断提升其业务能力和育人水平；探索和创新学生工作体系，建立并实施学生、保卫、教务系统沟通和联动机制，全面服务学生成长成才。
（三）实施师资队伍建设工程，强力提升人才队伍水平
1．推进引智提升计划。加大高层次人才的引进和培养力度，依托国家、省部级科研平台，集聚和稳定一批具有影响力的学科领军人才，打造优秀高端人才集聚高地；扩大高层次学术平台选人用人自主权，探索在国家及省部级重点实验室、特色优势学科、工程（技术）研究中心和创新团队实施“人才特区”政策。
2．推进英才培育计划。继续推进太行学者、太行名师发展计划、骨干教师培养计划，出台优秀青年教师海外提升计划，构筑优秀中青年人才成长阶梯，全面提升教师队伍综合水平；完善师资培养体系，加强教师业务能力培训，强化职业发展规划指导，大力提升教师教育教学水平；加大培训力度，创新培训方式方法，提升党政管理队伍素质；强化服务意识，注重业务技术教育与文化教育，提升后勤队伍服务能力。
3．推进团队培育计划。推进学术团队分类、分层次培育管理模式，重点培育建设一批高水平的科技创新团队和教学团队；力争瓦斯地质与瓦斯治理团队成为国家自然科学基金创新研究群体，确保2个以上团队进入教育部创新团队行列。
4．推进人事分配制度改革。全面推进岗位聘任制度，以绩效改革为核心，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进由身份管理向岗位管理的转变，激发办学活力；完善人员定编定岗办法，合理配置人力资源；推进岗位分类管理，建立多元化聘用与考核制度；探索建立党政管理人员职级制，疏通管理人员职级晋升通道；创新薪酬分配方式，完善收入分配激励机制；探索校、院人事管理新模式，明晰管理权责，增强学院做好人事管理工作的责任意识与能力。
（四）实施科技创新建设工程，大力提升服务发展能力
1．强化重大项目培育。围绕国家一流学科和省优势特色学科建设目标，紧跟国家科技项目和计划改革步伐，积极培育和组织申报国家重大重点项目，抓好军工科研项目的组织实施；以学校基本科研业务费支持的创新团队和创新人才为基础，通过培育建设，提升承担大项目的能力；抓好产学研协同创新项目的组织实施，推进科技成果转化，加强面向政府和企事业单位的决策和管理咨询，提升服务地方经济社会发展的能力。
2．创新平台管理机制。明晰科研创新平台建设主体、投入来源与服务面向，构建不同类别、不同层级的科研创新平台体系；明确科研创新平台的管理职能，建立校内各级各类平台资源共享制度，提高设备使用率和使用效益。形成科研创新平台相对独立、依托学院支撑、相关职能部门配合的管理体制。
3．服务行业转型发展。加强与国家安全生产监督管理总局、中国煤炭工业协会、河南省工信委煤炭办公室、河南煤矿安全监察局等煤炭行业主管部门的联系和沟通，围绕煤炭行业转型需求，发挥学校传统学科优势，探索学校与煤炭企业合作的新模式，致力于煤炭行业科技进步；联合省内外大型煤炭企业和煤炭科研机构，开展政产学研用协同创新，努力提升服务行业转型发展的能力。
4．融入区域经济建设。聚焦国家、中原经济区、河南省、焦作市及周边地区发展需求，与地方政府或企业积极开展产学研合作，打造特色新型智库，形成政产学研用之间人才交叉流动的良好格局，提升服务区域经济社会能力；创新大学科技园建设模式，推动设立学科型科技公司或产业技术研究院（所），完善科技成果转化保障机制；充分发挥学校资产经营公司的作用，进一步优化校办产业发展战略布局，健全以现代企业制度为核心的校办企业运营机制，促进高新技术成果转化，提高学校对经济社会发展的贡献度。
5．深化科研评价改革。以提升科技创新与服务能力为导向，完善科研成果转化及科研经费管理等制度体系；优化创新资源要素配置和科研业绩评价、考核、奖励方式，科学设置科研工作评价周期，构建针对学院、平台、团队、个人的分层、分类评价指标体系，建立以培养高层次人才、产出高质量成果、建设高水平学科为目标的科研评价机制。
（五）实施国际化建设工程，提升开放办学水平
1．完善开放办学体制机制。强化和落实学院开放办学的主体地位，建立以教师和学生为核心的国际交流机制，新增中外合作项目20个以上；完善教师进修、访学、科研合作和学生学习交流以及相关考评制度；引进国际先进课程，引入国际办学标准和评价标准；探索与知名高校合作培养高层次人才的模式。
2．推进学术交流与合作。构建国际学术交流与合作网络，争取与10～15所高水平大学或研究机构建立长期、稳定、实质性的合作关系；鼓励各学院和研究机构发挥自身特色和优势，建立2～3个国际科研学术交流平台，推动学科建设与国际接轨；支持各学院和研究机构承担各类组织的国际科研合作项目、主办或承办大型学术会议。
3．提升国际化办学水平。引进国外专家来校长期工作，适度增加外籍教师的数量；新增中外专家合作平台达到20个以上，提升教师队伍国际化水平，逐步推进主干课程国际化；以实施“留学中国”“留学中原”计划为契机，发挥学科优势和区域太极文化特色优势，吸引国际生源，实现留学生招生多元化，力争在校留学生人数达到100人以上；大力推进研究生中外合作教育，力争获得教育部立项支持合作办学项目；努力建成1～2所海外孔子学院（课堂），提高学校国际影响力。
（六）实施文化建设工程，营造育人文化氛围
1．塑造精神文化品格。持续推进社会主义核心价值观宣传普及，深化社会主义核心价值观培育和实践，把社会主义核心价值观融入教育教学和管理服务全过程，形成培育和践行社会主义核心价值观长效机制；加强学校历史文献整理与研究，编著出版风光图集、年鉴等图书和著述，保护学校历史遗迹，挖掘学校历史文化资源；深化大学文化理论研究，进一步凝炼和培育理工精神。
2．完善制度文化体系。加强制度规范化建设，提升管理制度的文化内涵，形成具有学校特色的制度文化体系，努力提高制度文化与学校长远发展目标之间的适应性；加强法治教育，倡导依法办事、按规则办事，增强广大师生的制度意识，把学校的规章制度内化为师生员工的自觉行为规范和习惯；加强对规章制度执行情况的监督，切实维护制度的严肃性。
3．推进行为文化建设。加强师德师风建设，完善教师行为规范、职业道德规范和考核评价办法，营造潜心育人的氛围；加强学术道德建设，严格学术不端行为的预防与处理，强化学风建设，营造良好学术生态；持续推进机关作风转变，弘扬新风正气，提高管理育人水平；深入开展大学生思想道德教育，实施人文素养提升计划，搭建人文素质教育平台；完善学校文化活动体系，形成一批覆盖面广、具有一定影响力的“文化理工”品牌活动。
4．筑牢物质文化基础。完善校园文化基础设施，推进教职工活动中心、社区文化中心、太极文化广场等公共文化活动场所建设。构建校园景观体系，逐步形成以校园人文景观为重点，以绿化、美化为补充的格调高雅的优美校园环境；加强新媒体建设与管理，充分发挥微博微信等新媒体在校园文化建设中的重要作用；加强主题网站建设，推动学校文化精品的数字化工作，提升网络文化引导力、传播力；修订完善学校形象识别系统管理办法，规范学校文化标识使用和管理。
（七）实施党的建设工程，凝心聚力推动科学发展
1．加强党的思想建设。深入开展中国特色社会主义理论体系和习近平总书记系列重要讲话精神宣传教育，进一步增强师生员工对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。切实加强意识形态引导管理，牢牢掌握学校意识形态工作领导权、话语权。加强和改进大学生思想政治教育工作，落实立德树人根本任务，全面促进学生成长成才。深入开展群众性精神文明创建活动，争创“全国文明单位”。
2．加强党的组织建设。落实全面从严治党要求，健全基层党建工作责任机制，坚持基层党组织书记抓党建工作述职评议，推进基层党建工作项目化管理，深入开展创先争优活动，夯实基层党建工作基础。严格党内组织生活，扎实开展党性专题教育，推进党支部组织生活常态化、规范化。加强和改进发展党员工作，强化党员日常教育管理，健全不合格党员退出机制，始终保持党员队伍的先进性、纯洁性。
3．加强干部队伍建设。健全党委领导下的校长负责制，完善二级单位党政联席会议制度，打造坚强有力的领导集体。充分发挥党组织领导和把关作用，不断改进干部选拔任用方式，探索实施专业型和管理型干部分类选拔机制。认真实施青年干部“综合素质提升”工程，完善处级领导班子任期目标考核和领导干部量化考核体系，不断提升处级领导干部的办学治校能力和管理服务水平。
4．加强党风廉政建设
深化党风廉政建设“两个责任”落实，严格执行党风廉政建设责任制，全面落实“一岗双责”。推动学校纪检监察机关转作风、转职能、转方式，强化重点领域和关键环节的监督机制，逐步建立起决策权、执行权、监督权相制约、相协调的权力结构和运行机制。认真学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党问责条例》，深入开展党性党风党纪教育，规范问题线索分类处置程序，严格查处各类违纪违法案件，不断增强党员干部纪律规矩意识。
五、保障措施
（一）体制机制保障
建立与现代大学制度相适应的治理体系，提高治理效能。坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全党委与行政议事决策制度；完善学院、机关目标考核管理体系，激发干事创业的积极性和主动性；充分发挥校院两级教职工（代表）大会、学生代表大会等在民主管理监督和维护师生合法权益方面的重要作用。突出学校管理的学术导向，健全学术事务的决策和执行机制。强化学术委员会作为学校最高学术机构的地位，统筹行使学术事务的审议、审定、评定和咨询等职权。强化学校理事会在学校办学中的参与、支持、咨询作用，探索建立社会参与学校决策、管理和监督机制。健全校友会、教育发展基金会运行机制，完善和落实捐赠资金的奖励制度。
（二）校园基础设施保障
整合校园资源，进一步完善各校区功能定位，完成校园规划修编，着力建设人文化、生态化、低碳化、智能化和可持续发展的校园。强化建设项目管理，大力推进国家重点实验室大楼、图书馆、综合实验楼、学生餐厅、洗浴综合楼、学生宿舍等重点项目建设。进一步提高校园基础设施的保障能力，计划投资3亿元，新增建筑面积10万平方米，立项建设国际交流中心、第四教学楼、化学化工学院楼、档案馆、地球科学馆、游泳馆和社区服务中心（含校医院）等工程。
（三）公共服务体系保障
构建大型仪器设备共享服务机制，完善相关管理制度，成立跨学院、跨学科的校级分析测试中心，提高大型仪器设备使用效益；加强实验技术队伍建设，积极开展实验室认证工作，提升服务能力和水平。构建中外文学术著作、学术期刊和专业文献数据库等文献资源体系，新增图书200万册以上，加强学科馆员队伍建设，为优势特色学科和省级重点学科做好学科服务，提高文献保障能力。建设大数据公共服务平台，统筹推进信息系统的集成、整合，实现“数字化校园”向“智慧化校园”跨越；加强网络信息安全人防、技防、物防建设，保障学校网络信息安全；建立校园安全稳定制度体系和应急预案体系，完善校园监控系统，确保校园安全稳定。创新后勤管理机制，优化资源经营管理模式，加强后勤队伍建设，提高服务质量和保障能力。增加投入，切实加强附属医院、校医院、小学和幼儿园建设，为师生员工保健就医和子女上学提供优质服务。
（四）资金配置体系保障
积极争取国家、省部、地方资金和政策支持，落实校地、校企合作战略合作协议，力争年度财务收入突破13亿元。统筹资源配置，按照突出重点、压缩一般的原则，加大对人才培养、队伍建设、创新平台、学科建设等方面的投入力度；实现教职工收入与学校事业发展同比增长。加强财务管理，建立预算编制、实施与评价体系，完善年终财务投入产出效益分析制度，促进各类资金资源的有效利用。
